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篇名 略论生物学课堂[行为导向]教学策略
作者 肖帮裕 、蒋丹平
中文摘要 “行为导向”教学,注重学生全面地积极地参与教学活动,真正地使学生“行动起来”。生物学教师的教学设计及课堂教学实践,运用好“行为导向”教学,能有效地促进学生通过行动来学习,提高学生学习的积极性和主动性,培养学生学习的兴趣,并且能使学生对知识进行深入理解和自主建构,在行动中培养学生的自主、合作、探究学习能力及其创新思维能力。
頁次 034-035
關鍵詞 生物学课堂 行为导向 时间模式 教学策略
卷期 390
日期 200907
刊名 中外教育研究
出版單位 中外教育研究編輯部