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篇名 教育文本理解的尺度:一种解释学的视角
並列篇名 The Standard of Understadning Text:from the View of Hermeneutics
作者 周险峰
中文摘要 教育文本理解的尺度就是指教育文本理解的合理性、有效性评判的标准。从解释学发展的角度看,文本理解的合性标准有”原意论”所称道的符合性标准,追求理解的正确性;有哲学解释学所认可的生成性标准,强调理解主体的经验性、理解的创造性、理解的对话性、理解的过程性或曰探究性以及理解的精神性。生成性标准启导教育文本理解范型由独断型理解向探究型理解转换,它在很大程度上有利于改变传统文本理解中的病理性现象。
頁次 25-31
關鍵詞 教育文本 生成性标准 符合性标准 理解尺度 解释学 CSSCI
卷期 24:4
日期 200612
刊名 華東師範大學學報(教育科學版)
出版單位 華東師範大學