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篇名 <再组织>让生本课堂彰显完美
作者 袁淑芬
中文摘要 对话教学是在师生双方民主、平等关系的前提下,以人的主动发展为目标追求的多方、多层、多向,积极互动的、不断创造和不断生成的新教学型态。在对话教学中学生是学习的主体,教师是学生学习的组织者和引导者。作为组织者及引导者,在对话教学中教师积极的引导,适时地探问、转问,及有效地“再组织”能使课堂更彰显睿智、完美。
頁次 87-88
卷期 414
日期 201003
刊名 中外教育研究
出版單位 中外教育研究編輯部