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| 篇名 |
英国「一体化」教师专业标准框架评析
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| 並列篇名 |
An Analysis on the Coherent Framework of Professional Standards for Teachers in the UK
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| 作者 |
王艳玲
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| 中文摘要 |
为引领教师专业发展，同时也是为了便于教师履职管理和考核，英国将先前颁布的教师专业发展各个阶段的标准整合起来，形成一个「一体化」的教师专业标准框架。本文对英国教师专业标准框架的制定过程、内容特征进行评析。
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| 英文摘要 |
The U.K. government has integrated five different teacher professional standards into one coherent framework of professional standards for teachers. This paper reviews the background and analyzes the content of the coherent framework of professional standards for teachers in the U.K., then it presents some reflections on it.
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| 頁次 |
78-82
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| 關鍵詞 |
英国
、教师专业标准框架
、一体化
、the UK
、professional standards framework for teachers
、coherence
、CSSCI
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| 卷期 |
28:9
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| 日期 |
200709
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| 刊名 |
比較教育研究
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| 出版單位 |
北京師範大學/研究所
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