體驗區

免費試讀請先加入會員並下載瀏覽軟體

詳目顯示
        閱讀
篇名 運用知識管理策略促進教師專業發展研究
並列篇名 Promoting Research on Teachers’ Professional Development through the Strategy of Knowledge Management
作者 肖敏
中文摘要 本文通過對知識管理及其相關策略、教師專業發展處理論的分析研究,尋找教師專業發展中與知識管理的契合點,探討運用知識管理策略促進教師專業發展的有效途徑,以期為學校知識管理和教師個人知識管理促進教師專業發展提供借鑑。
頁次 22-25
關鍵詞 教師專業化 隱性知識 顯性知識 知識管理 CSSCI
卷期 36:13
日期 200710
刊名 全球教育展望
出版單位 華東師範大學/課程與教學研究所