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篇名 浅谈作文课的辅导
作者 胡桂萍
中文摘要 有教师说:“学生作文不是靠老师讲授可以提高的,只要多读多写就会提高。”实践证明,这种放任自流的做法是作文教学“少慢差费”的一个重要原因。
頁次 129-129
卷期 384
日期 200905
刊名 中外教育研究
出版單位 中外教育研究編輯部