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篇名 論研究型教師團隊的建設
並列篇名 On the Team Building of Research-based Feachers
作者 劉健兒
中文摘要 新一輪課程改革必須有要有廣大教師的積極參與。只有在學校中形成一個能夠真正實施新課程的教師團隊,並通過他們的不懈努力去影響和改變課堂文化、學生文化、教師文化以及整個學校文化,才能最終實現新一輪的課程改革目標。研究型教師團隊尤其是校長應具有教育發展的理想與追求,並能結合學校實際,為研究型教師團隊的形成創造必要的條件。
頁次 36-38
關鍵詞 形成 意義 背景 研究型教師團隊 CSSCI
卷期 36:13
日期 200710
刊名 全球教育展望
出版單位 華東師範大學/課程與教學研究所