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篇名 如何克服<语文教学复杂化>倾向
作者 陈子丰
中文摘要 新课程改革给课堂教学带来了翻天覆地的变化,特别是小学语文教学,给本人的印象最深。教师的教学热情空前高涨,教学效果极其显著。但也有一些教师在课改面前,出现了迷茫,错误地认为,语文课堂教学花样越多越好,越热闹显得越有创新意识。教学中,经常看到这样的范例:一篇极普通的课文,教师在指导时又是表演、又是辩论、又是唱歌、又是绘画、又合作探究...让人眼花缭乱,,应接不暇。最后他们记住了什么?俗话说:”云多不等于下雨”,教学复杂不等于效果好。那么如何克服以上现象呢?本人就几年的教学经验谈几点做法。
頁次 128-128
卷期 414
日期 201003
刊名 中外教育研究
出版單位 中外教育研究編輯部