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篇名 教學生成的運行機制研究 ─ 以數學學科教學為例
並列篇名 Research on the Operating Mechanism of the Emergence of Teaching
作者 李禕
中文摘要 从信息学的角度来看,学习过程就是外部信息和内部信息相互作用生成新的信息的过程。生成性信息内化而成为个体的生成性知识,生成性信息外化便产生了生成性教学资源,并进而引发教学目的、内容、策略等的生成性。从认识论的角度来看,教学过程就是教师引导学生从”生”到”成”而获得个体知识的过程,亦即是学生的认识从无知到未知、从未知到有知、从有知到真知的转化过程。
頁次 47-51
關鍵詞 認識論 信息學 教學生成 生成 CSSCI
卷期 36:1
日期 200701
刊名 全球教育展望
出版單位 華東師範大學/課程與教學研究所