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篇名 |
当代中国教师标准问题之研究
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並列篇名 |
A Study on Teacher’s Standard of Contemporary China
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作者 |
蒋亦华
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中文摘要 |
研究教师标准问题的认识基点是,我国应构建教师标准:教师标准存在且适用于所有教师;我国目前尚无教师标准。教师标准构建应把握四个原则,即:必须体现国家意志和执政党意志;必须具有普遍适用性;必须符合社会、学校、家长、学生、教师自身多层面的认同;必须允许不同主体在认同教师标准的前提下进行必要的诠释。当代中国教师标准的内涵表现为特定语境下的专业者、学习者、研究者和服务者。
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英文摘要 |
The study on teacher’s standard should begin from the following steps:first, we must construct the standard;second, the standard exists indeed and should be acceptable for all teachers;third, there is no standard on teachers in China. The construction of teacher’s standard should follow four principles:to embody government’s wills;to be applicable generally;to be identified by the society, schools, parents, students and teachers collectively;to allow different interpretations about this standard from different people. The connotations of teacher’s standard can be incarnated from the specialists, learners, researchers and servers.
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頁次 |
33-36
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關鍵詞 |
construction principle
、cognitive foundation
、teacher’s standard
、构建原则
、认识基点
、教师标准
、CSSCI
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卷期 |
19:4
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日期 |
200707
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刊名 |
教師教育研究
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出版單位 |
北京師範大學、華東師範大學、高等學校師資培訓交流北京中心
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