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篇名 農村基層小學合作學習狀況的調查分析
並列篇名 An Investigation and Analyzing of Co-operative Learning in Basic Primary Schools in Countryside
作者 王燦明
中文摘要 隨著新課改的不斷推進,合作學習已成為農村小學教改的一道亮麗風景,但通過隨堂聽課程和問卷調查,我們發現農村基層小學合作學習還存在著許多亟待解決的問題,如過分注重分組形式而忽視了精確分工,偏重合作過程而忽略了必要的準備,偏重結果的表達而忽略了傾聽,強調教師控制而忽視了學生的自控,過分依賴優秀生而忽視了暫差生的同歩發展。因而,只有選擇最適宜的教學內容,嚴格小組角色分工,發展積極互賴的關係,學會包容等待,加強實踐反思與理論探索,才能使合作的課堂變成更富有成交的學習場所。
頁次 86-91
關鍵詞 調查研究 農村基層小學 合作學習 CSSCI
卷期 36:11
日期 200711
刊名 全球教育展望
出版單位 華東師範大學/課程與教學研究所