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篇名 我國中小學組織結構變革內在機理分析
並列篇名 Analyzing the Intrinsic Mechanism of the Transformation of School Organizational Structure in China
作者 張立新
中文摘要 我国中小学学校组织的科层取向和行政运作机制具有历史合理性,但在社会转型的背景下,学校发展需要形成自我意识,需要突出对教师的自我主动发展的尊重,组织结构的调整、相关部门职能的转变和自上而下的赋权成为组织变革的核心内容,而教师成为自我发展的策划者和承担者,通过研究性变革实践实现自我更新。
頁次 74-77
關鍵詞 研究性變革實踐 自我規劃 賦權 學校組織變革 CSSCI
卷期 36:1
日期 200701
刊名 全球教育展望
出版單位 華東師範大學/課程與教學研究所