體驗區

免費試讀請先加入會員並下載瀏覽軟體

詳目顯示
        閱讀
篇名 語言藝術修養評價 ─ 美國加州母語課標評價內容闡析
並列篇名 Assessment of Proficiency in the Language Arts: Reviewing the Language Art Framework for American Public School
作者 董蓓菲
中文摘要 美國加利福尼亞《加州公立學校閱讀 / 語言藝術課程框架(幼兒園至十二年級)》倡導評價系統和課程、教學的整合。提出整合途徑就是盡可能少的占用教學間,盡可能多地發揮評價策略本身的潛力以促進有意義的學習。要求綜合使用入學水平、發展監控和終結性三種不同類型的評價,但不能在所有年級均等使用。強調評價最重要的功能是幫助學生達成語言藝術內容標準。
頁次 73-75
關鍵詞 評價 修養 語言藝術 CSSCI
卷期 36:12
日期 200712
刊名 全球教育展望
出版單位 華東師範大學/課程與教學研究所