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篇名 改造教學習性:課程改革理想轉化為教學行動的關鍵
並列篇名 Reconstruction of Teaching Habits:The Key of Transformation from Curriculum Reform Ideals to Teaching Action
作者 王健
中文摘要 教学习性是教师理解课程改革精神、生成教学实践行动的内在依据。课程改革必须诉求教学习性的改造,是被课程改革历史已经证明的结论,是可以得到理论诠释的逻辑必然,也是我们当下课程改革的实践呼唤。改造教学习性只能是一个渐进的漫长过程,需要首先改造支持教师改变的培训者的习性,也必须成为教师主体自觉的实践活动。
頁次 33-37
關鍵詞 教學行動 課程改革 教學習性 CSSCI
卷期 36:5
日期 200705
刊名 全球教育展望
出版單位 華東師範大學/課程與教學研究所