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篇名 理解校本教研:校外合作研究者的視角
並列篇名 Understanding Effective School─Based Teaching Research:From the Angle of Out─of─School Cooperative Researchers
作者 周耀威
中文摘要 校本校研是解决学校改革与发展中问题、解决一线教师教育教学实际问题的生态型教师培训策略。走向有效校本教研,基层学校必须关注四个要素:”教师士气、”问题聚焦”、”资源利用”与”成果概括”。
頁次 67-71
關鍵詞 概括 資源 問題 士氣 校本教研 CSSCI
卷期 36:2
日期 200702
刊名 全球教育展望
出版單位 華東師範大學/課程與教學研究所