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篇名 從SECI理論看教師專業發展的特質
並列篇名 Characteristics of Teacher Professional Development in the Light of SECI Theory
作者 鍾啟泉
中文摘要 本文借助新的知识哲学――知识创生螺旋理论(SECI)的若干概念和思路,尝试解读教师实践性知识形成的机制,并且描述教师专业发展的特质。这种探讨可以为我们建构新型教师教育的规范,提供有益的思想资料。
頁次 7-13
關鍵詞 學習共同體 教師專業發展 知識創生螺旋理論 教師知識 CSSCI
卷期 37:2
日期 200802
刊名 全球教育展望
出版單位 華東師範大學/課程與教學研究所