體驗區

免費試讀請先加入會員並下載瀏覽軟體

詳目顯示
        閱讀
篇名 課堂中的批判性研究
並列篇名 Critical Exploration in the Classroom
作者 愛莉塔.達克沃斯 、劉萬海 譯
中文摘要 本文的核心觀點認為,教室是作為研究者探求兒童思想的好地方,同時,做研究的過程也是教學的過程,反之,教學的過程即研究的過程。教師和研究者應該採取一種共同的立場來面對教學。作者分析了”批判性研究”的方法,包含兩個方面:(1)為孩子的活動設計一個好的主題;(2)成功地引導孩子們談論他們的觀念:使他感到放鬆,樂於接受他們所有的想法。第一個方面對應著課程,而第二個方面對應著教育學或教學法。論文還進一歩結合課堂教學的背景列舉了一些研究的實證案例。
頁次 3-10
關鍵詞 觀念 批判性研究 教學 課堂 CSSCI
卷期 36:11
日期 200711
刊名 全球教育展望
出版單位 華東師範大學/課程與教學研究所