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篇名 國外關於化學學習水平的界定與研究進展
並列篇名 Definitions and Researches of Chemistry Learning Level in the World
作者 畢畢林 、黃婕
中文摘要 宏观与微观的联系是化学不同于其它学科的特点,也是化学学科特征的思维方式;而化学符号作为联系宏观与微观的桥梁,是化学学习的重要工具。因此,从宏观、微观、符号三种水平上理解化学知识,是体现化学学科特点的有效的学习方式,它受到了广大化学教育研究者的广泛关注。本文综述了国外三十年来在这一领域的研究成果,包括化学学习三种水平理论的产生与发展、学生三种水平学习的实证研究、促进三种水平学习的教学策略等,从而为我国的化学教育研究提供启发和借鉴。
頁次 90-96
關鍵詞 符號水平 微觀水平 宏觀水平 學習水平 化學 CSSCI
卷期 36:1
日期 200701
刊名 全球教育展望
出版單位 華東師範大學/課程與教學研究所