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| 篇名 |
科學本質觀與科學探究的意義及實踐：美國Norman G. Lederman教授訪談錄
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| 並列篇名 |
The Meaning and Practice of Science Inquiry and the Conception of the Nature of Science
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| 作者 |
王晶瑩
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| 中文摘要 |
Norman G. Lederman教授是伊利诺理工大学数学和科学教育学系的主席，全美科学教学研究联合会（NARST）和科学教师教育联合会（AETS）的前任主席，也是全美科学教师教育协会（NSTA）的主管，并且是《学校科学和数学》杂志的主编。他曾教授中学科学教师的全科课程，指导教师的实习，并且曾在中学教授10年的生物。Norman G. Lederman教授以其对学生和教师科学本质概念发展的研究而闻名，他也从事教师职前和在职的学科知识和教学法知识的研究，包括教学内容知识、教师的信念等方面。他创作和编辑了7本书籍，参加了15本书的编写工作，在专业杂志上发表150多篇文章，在世界各地的专业会议报告400多场。笔者利用在芝加哥做公派访问学生的机会，进行了本次访谈。
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| 頁次 |
3-6
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| 關鍵詞 |
科學探究
、科學本質觀
、科學教育
、CSSCI
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| 卷期 |
37:2
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| 日期 |
200802
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| 刊名 |
全球教育展望
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| 出版單位 |
華東師範大學/課程與教學研究所
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