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| 篇名 |
灌输式教育：一种「社会」隐喻——兼谈游戏式教育的构想
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| 並列篇名 |
Indoctrination-mode Education: A Social Metaphor——Also about the Conception of Game-mode Education
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| 作者 |
李敏
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| 中文摘要 |
灌输式教育在今天的教育发展中已经上升到「范式」的高度。方法论意义上的灌输式教育对应着一种「社会」隐喻，在现实中表现为强制性和封闭性，这使得它陷入自身的合理性危机中。「存在」隐喻作为一种响应，引导人们关注教育中的个体存在，它通过游戏式教育的构想补充、制衡、证伪既有的灌输式教育。
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| 英文摘要 |
At present, indoctrination-mode education has been a paradigm in education development. Indoctrination-mode is corresponding with a kind of social metaphor in the sense of methodology. It shows the characteristics of compulsion and closeness in reality which makes it fall into rationality crisis. The existential metaphor as a response guides people to concern the individual existence. It will complement, balance and prove the falseness of the existing indoctrination-mode education by putting forward the conception of game-mode education.
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| 頁次 |
9-13
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| 關鍵詞 |
教育研究
、灌输式教育
、社会隐喻
、方法论
、游戏式教育
、存在隐喻
、Educational research
、Indoctrination-mode education
、The social metaphor
、Methodology
、Game-mode education
、The existential metaphor
、CSSCI
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| 卷期 |
3:4
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| 日期 |
200708
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| 刊名 |
教育學報
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| 出版單位 |
北京師範大學
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