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篇名 簡析文化回應性教學 ─ 兼評文化與教學的關係
並列篇名 Analysis of Cultural Responsive Teaching
作者 夏正江
中文摘要 产生于美国社会土壤中的”文化响应性教学”(culturally responsive teaching)虽然发端于异域文化,但由于它渉及多元文化背景的课堂教学问题,渉及教学与文化的内在关系问题,因此,在社会文化日益多元化, 办学体制日趋国际化的今天,关注和了解这种教学观念的精神实质、产生背景、理论基础及其实践意向,对于观照审视我国当前或今后的课堂教学不无裨益。正是基于这一考虑,本文对近10年来美国教育界盛行的”文化响应性教学”作了分析与评价。
頁次 54-62
關鍵詞 文化回應性教學 教學 文化 CSSCI
卷期 36:3
日期 200703
刊名 全球教育展望
出版單位 華東師範大學/課程與教學研究所