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篇名 我國教師教育課程理念的嬗變:從「無兒童」到「兒童為本」
並列篇名 Transformation of Curriculum Ideas of Teacher Education in China: from “No Child” to “Child-Centered”
作者 王麗華
中文摘要 我国已有的教师教育课程秉持的是「无儿童」的教师教育课程理念,这种理念是导致儿童「缺席」教学的根源之一。为了实现「每位儿童发展」的课程哲学,确立「儿童为本」的教师教育课程理念至关重要。「儿童为本」的教师教育课程理念的内涵主要指尊重儿童、理解儿童和关心儿童是教师教育的根本所在。尊重儿童意味着「每位」儿童的认知独特性和权利得到认可;理解儿童意味着际遇到并显现师生彼此教学和学习的「个人方式」;关心儿童意味着师生在为彼此操心的「关系存在」中实现存在的价值。从「无儿童」到「儿童为本」的教师教育课程理念反映了教师教育价值追求的嬗变。
頁次 55-59
關鍵詞 關心兒童 理解兒童 尊重兒童 兒童為本 無兒童 價值追求 教師教育課程理念 CSSCI
卷期 37:2
日期 200802
刊名 全球教育展望
出版單位 華東師範大學/課程與教學研究所