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篇名 西方理科教師科學本質觀的研究路徑與思考
並列篇名 Reflections on Research Approaches to Science Essence View of Science Teachers in Western World
作者 王晶瑩
中文摘要 “培养具有科学素养的公民”一直是科学教育的主要目标,而科学本质是科学素养的一个重要方面。理科教师对科学本质的了解直接影响其教学行为,进而影响其教学效果和学生对科学的理解。本文主要分析西方关于理科教师的科学本质观研究结果,并总结理科教育中科学本质观的内涵,在此基础上进行本土化思考。
頁次 59-63
關鍵詞 功利之器 理科教師 科學素養 科學本質 CSSCI
卷期 36:8
日期 200708
刊名 全球教育展望
出版單位 華東師範大學/課程與教學研究所