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篇名 小学语文[超文本]阅读教学的策略研究
作者 林霞
中文摘要 阅读教学既要凭借于文本又要超越文本。本文阐述了[超文本]阅读教学的概念及其必要性,并从借助想象、多元解读、批判阅读、巧用资源、改编文本等角度论述了[超文本]的阅读教学的策略。
頁次 71-72
關鍵詞 阅读教学 超文本 策略研究
卷期 366
日期 200811
刊名 中外教育研究
出版單位 中外教育研究編輯部