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篇名 转变教师角色    促进和谐生成
作者 车海萍
中文摘要 新课程改革为我们带来了新的教学理念,为学生的发展提供了更广阔的空间。《新课程标准》提出:[课堂教学有预设的一面,也有生成的一面。][生成]的课堂给教师提出了更高的要求:教师应时刻关注学生的情感动态和思维过程,及时地汲取学生传输的信息,迅速地[筛选、触发、拨动],使信息转化为师生共同的营养,引导学生合作探究,促进新的生成,使课堂充满生命的活力,成为师生共同成长的舞台。
頁次 170-170
卷期 396
日期 200909
刊名 中外教育研究
出版單位 中外教育研究編輯部