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| 篇名 |
以学派建设的方式推进教育学的发展——“生命·实践”教育学研究专题报告会述评
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| 並列篇名 |
Improving the Development of Pedagogy by School Construciton : Review of the Symposium of " Life．Practice " Pedagogy Research
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| 作者 |
李云星
、唐开福
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| 中文摘要 |
"生命.实践"教育学研究专题报告会的召开意味着中国教育学的发展进入了以学派建设推动教育学发展的新阶段。报告会上关于教育学危机、教育学重建路径,以及"生命.实践"教育学阐释和理解的论述可以为当前中国教育学研究提供许多有益的启示。其中最为重要一条启示即是,教育学的重建需要回到原点思考,包括回到教育学元问题原点、教育学思想资源原点和教育实践原点。
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| 英文摘要 |
The convening of “ Life．Practice “ pedagogy research symposium means that the development of Chinese pedagogy enters a new stage which focus on school construction to improve the pedagogical development. The views of pedagogy crisis, pedagogy reconstruction approaches, and “ Life．Practice” pedagogy can provide many useful inspirations for current Chinese pedagogy research. And one of the most important inspirations is that, the reconstruction of pedagogy should back the basis to think, while the basis include mate-question of pedagogy, though resource of pedagogy and educational practice.
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| 頁次 |
123-127
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| 關鍵詞 |
教育学危机
、教育学重建
、实践基石
、生命·实践 教育学
、pedagogy crisis
、pedagogy reconstruction
、pracitce basic
、Life．Practice pedagogy
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| 卷期 |
9:2
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| 日期 |
201204
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| 刊名 |
基礎教育
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| 出版單位 |
華東師範大學
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