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篇名 应用题隐蔽条件的揭露策略
作者 伏保生 、陈虎
中文摘要 九年制义务教育新课程标准中对应用题的教学内容做了相应的调整,降低了应用题教学与学习的难度,但是应用题仍然是数学教学的一个难点,教学与学习中制约学生解答应用题的主要原因:一是应用题抽象的数量关系;二是应用题中的隐蔽条件。应用题的抽象数量关系有一般的化归方法,揭露应用题的隐蔽条件一般情况下没有确定的方法。
頁次 158-159
卷期 396
日期 200909
刊名 中外教育研究
出版單位 中外教育研究編輯部