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| 篇名 |
評《頂級學習：培育學生的創造力與創業精神》
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| 並列篇名 |
Book Review: World Class Learners: Educating Creative and Entrepreneurial Students
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| 作者 |
陳婉琪
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| 中文摘要 |
過去二、三十年間，在教育及工作領域中，各有一些重要的跨國共通發展趨 勢，且經常與全球化下的國際競爭有關。 在教育領域上，全球化帶來的國家競爭壓力、各國政府對人力資本的重 視、國際組織的影響（如經濟合作暨發展組織（Organization for Economic Cooperation and Development, OECD）、世界銀行（World Bank）、聯合國教科文組 織（United Nations Education Scientific and Cultural Organization, UNESCO））等 各種因素之交乘影響，直接或間接造成了國際教育評比的興起及盛行。國際學生 能力評量計畫（Programme for International Student Assessment, PISA）與國際數學與科學教育成就趨勢調查（Trends in Mathematics and Science Study, TIMSS） 即為目前最知名且定期執行的國際教育評比，此類教育評比通常是以紙筆或電腦 測驗的形式，每隔三或四年，針對國中或國小學生，進行數學、科學、閱讀等科 目的標準化測驗，最後公布測驗結果及相關分析，為各國教育品質及教育均等提 供跨國比較及跨時趨勢的評估。
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| 頁次 |
117-127
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| 卷期 |
62:1
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| 日期 |
201603
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| 刊名 |
教育研究集刊
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| 出版單位 |
國立臺灣師範大學教育學系
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