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篇名 缄默知识理论视角下创新教育
作者 郝云峰
中文摘要 长期以来,人们受经验主义和理性主义纯粹客观的科学知识观支配,把教育活动中的知识狭隘的理解为显性的课程知识,没有意识到和自觉应用缄默知识。为了改变这种状态,为了提高创新教育的实效性,有必要引入当代知识理论,尤其是缄默知识理论,来认识和规范教育的内涵、实施与评价。
頁次 39-40
關鍵詞 缄默知识 创新教育 课程知识
卷期 366
日期 200811
刊名 中外教育研究
出版單位 中外教育研究編輯部