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篇名 阅读教学中工具性和人文性的融合
作者 童璐怡
中文摘要 教师让同学在文中找出罗素为什幺活着,衍生出问题[你们为什幺而活着],师生围绕话题展开30多分钟的讨论,最后教师对学生的讨论作了简单的评论,在一首励志歌曲中结束了课堂教学。
頁次 62-63
卷期 372
日期 200901
刊名 中外教育研究
出版單位 中外教育研究編輯部