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篇名 研究性教学评价体系构建的思考
作者 徐琪 、李碧春 、吴信生 、常国斌
中文摘要 当前,研究性教学评价笼统、学生评价教学效果不足等问题十分普遍。本文在分析了研究性教学实践取得成绩的同时,并重点提出了研究性教学评阶实施的具体方法。
頁次 26-27
關鍵詞 研究性教学 评价体系 构建 实施
卷期 402
日期 200911
刊名 中外教育研究
出版單位 中外教育研究編輯部