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篇名 新课程呼唤有生命力的数学课堂
作者 崔小兵
中文摘要 近年来,随着基础教育课程改革的逐步推进,我国教育界逐步形成了一种共识:课堂教学是教师和学生共同的生命历程,它应当焕发出生命的活力。在教学过程中,一个具有生命力的课堂又总是在动态中生成。我们应从生命的高度、用动态生成的观念重新认识数学课堂教学,建立新的课堂教学观,让课堂焕发出生命的活力。
頁次 154-155
卷期 369
日期 200812
刊名 中外教育研究
出版單位 中外教育研究編輯部