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篇名 物理课中的体验性学习初探
作者 宝丹
中文摘要 新课程关注学生的学习过程和方法,强调直接经验的价值和意义,要求学生在认知学习中能进入积极的、深层次的体验性学习,从学习中完善概念原理多维结构的表征和积极的情感体验。因此,本文拟从上述三方面浅谈体验性学习的课堂教学策略及反思,以期得到各位同行及专家的斧正。
頁次 148-151
關鍵詞 体验 感受 教学策略
卷期 426
日期 201007
刊名 中外教育研究
出版單位 中外教育研究編輯部