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| 篇名 |
K-12課程發展的核心素養架構
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| 並列篇名 |
Framework of Core Competencies Regarding K-12 Curriculum Development
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| 作者 |
蔡清田
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| 中文摘要 |
本文提出了「K-12課程發展的核心素養」架構垂直連貫之重要性、具體內涵與課程發展重點，強調「K-12課程發展的核心素養」四階段架構垂直連貫之重要性，並將K-12核心素養架構內涵，透過課程發展轉化為幼兒園教育、初等教育、前期中等教育、後期中等教育等四個教育階段學生應該學習的具體內涵，透過K-12課程發展分齡設計成為6歲、12歲、15歲、18歲四個教育階段的核心素養具體內涵重點，可做為建構「K-12課程發展的核心素養」之垂直連貫體系，進而闡述「K-12課程發展的核心素養」四個教育階段垂直連貫的課程發展重點。
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| 英文摘要 |
The author in this paper “framework of core competencies regarding K-12 curriculum development” outlined a K-12 four stages framework of “kindergarten stage,” “elementary education stage,” “lower secondary education stage,” “upper secondary education stage.” Firstly, the author argued the importance of this K-12 four stages framework of national core competencies based on both international study and Taiwan local research results in recent years; Secondly the author articulated the concrete content of this K-12 four stages framework of core competencies curriculum development.
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| 頁次 |
005-017
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| 關鍵詞 |
K-12課程發展
、核心素養
、核心素養架構
、K-12 curriculum development
、core competencies
、four stages framework
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| 卷期 |
231
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| 日期 |
201307
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| 刊名 |
教育研究月刊
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| 出版單位 |
高等教育文化事業有限公司
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