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篇名 学生课堂兴趣激发
作者 薄双娟
中文摘要 由于数学的抽象性和严谨性,数学中程序化、符号化的东西很多,再加之原有教材割断了数学与生活的密切联系,有些教师教育观念落后,导致数学课堂教学往往较沉闷、呆板。随着课程实验工作的不断深入和逐步推广,新一轮课程改革对基础教育的冲击与影响将更为突出、更为集中、更为直接地体现在学生的学习活动之中,说到底就是激活课堂,引领学生最终实现一种积极向上、轻松愉悦、富于激情和趣味的学习。
頁次 176-176
卷期 420
日期 201005
刊名 中外教育研究
出版單位 中外教育研究編輯部