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篇名 浅谈历史情感教育的实施原则及有效教学策略
作者 夏玉华
中文摘要 情感,指人的喜、怒、哀、乐等心理表现。情感是人类特有的高级而复杂的体验,具有较大的稳定性和深刻性,如道德感、荣誉感、美感等。当代课堂教学中的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观,是构建素质教育课堂教学的目标体系----即[三维目标]。情感态度与价值观是[三维目标]之一,在我们的历史教学活动中,情感教育对于学生的学习和人生观、价值观的形成,具有极其重要的意义。
頁次 116-116
卷期 381
日期 200904
刊名 中外教育研究
出版單位 中外教育研究編輯部