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篇名 自组织理论对游泳教学的启示--渐变与突变
作者 陈庆平
中文摘要 与其它学科相比,体育教学的过程更注重身体锻炼,游泳教学也不例外,学生对于运动技能的掌握程度,就是教学成绩好坏的评判标准,但是对于运动技能的学习过程是循序渐进还是跳跃的,如同生物学中的渐变与突变一样存在着争议,在游泳教学中,动作学习的过程前期,多数学生的认知、动作的了解是一个跳跃式的进步过程,因而笔者认为游泳教学是一个渐变与突变交替演化的过程。
頁次 172-173
關鍵詞 游泳教学 渐变 突变
卷期 411
日期 201002
刊名 中外教育研究
出版單位 中外教育研究編輯部