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篇名 浅谈语文阅读教学中激活学生思维的方法
作者 周秀越
中文摘要 阅读是学生的个性化行为,阅读教学是教师指导学生学习与实践阅读的教与学的行为。通过导语、示范、比较、联想、想象、多媒体等多种方法激活学生阅读思维,提高阅读效率。
頁次 44-45
關鍵詞 阅读教学 激活 学生思维 方法
卷期 408
日期 201001
刊名 中外教育研究
出版單位 中外教育研究編輯部