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篇名 鼓励式的作业批改[活]起来
作者 刘述旁
中文摘要 批改作业是小学数学教师的一项常规工作,是对课堂教学的补充与提高。它对于指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,发挥着至关重要的作用。对数学作业的批改,我们习惯于用[√]和[×]来评判正误,采用百分制、等级制量分。此法在评价学生学习成绩、判断解题正误、比较学习差异方面有一定的作用。但枯燥乏味、缺乏激励性,评价结果带有一定的片面性,不能全面评价一个学生的基本素质、学习潜力。
頁次 162-162
卷期 393
日期 200908
刊名 中外教育研究
出版單位 中外教育研究編輯部